一、基础积累
（一）据拼音写汉字
妇rú＿＿皆知 平沙无yín＿＿
péng＿＿断草枯 家喻户xiǎo＿＿
燕然lè＿＿功 ＿＿qiè而不舍
＿＿lì尽心血 气冲＿＿dǒu 牛
＿＿qián心贯注 心会神＿＿níng
＿＿jiǒng乎不同 慷＿＿kǎi淋漓
＿＿wùwù穷年 jūgōng＿＿尽瘁
（二）填空
1.《邓稼先》的作者是美籍华裔 。邓稼先是我国的 元勋，被称为美国的原子弹之父是 ，与邓稼先一起从事原子弹研制的其他著名科学家有 （请说出二人）。本文是一篇 散文，作者将人物的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写，突出人物不平凡的 和对民族的 。
2.作为 和 的闻一多从唐诗入手， ，足不下楼， ，沥尽心血。他，是口的 ，是行的 。
3.就邓稼先而言，他的一生有贡献而无私心，有方向、有意识而没有 ，没有 ；就他和奥本海默的性格而言，有忠厚老实，而绝无 。有谦虚，而无 ；有毅力，有 ，而没有 ，没有浮躁；有正直，而绝无 。
4.邓稼先和闻一多都是爱国人士，我们可以用以下名言来形容他们：
①但使龙城飞将在， 。
②天下兴亡， 。
③寄意寒星荃不察， 。
④苟利国家生死以， 。
二、能力提升
（一）阅读《邓稼先》一文，回答下列问题。
1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？
2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
3.邓稼先的伟大贡献和崇高品质有哪些？
（二）阅读《闻一多先生的说和做》，回答下列问题。语段从课文开头至“这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面”
1.用不超过20字概括选文主要内容。
2.“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”运用的修辞手法是 ，“开一剂救济的文化药方”的意思是 。
3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，这是一处是 描写，表现出 。
4.怎样理解“望闻问切也还只是在‘望’的初级阶段”这一句话的意思？
5.选文的最后一段在表达方式上属于 。在文中所起的作用是 。
三、延伸阅读
阅读下列文章，完成1至6题。
世纪之交的科学随想(节选)
杨振宁
①今天，大家在讲科技的时候都要讲创新。“创新”在中国已经是一个非常流行的名词，在报上经常可以看到。究竟怎样才能鼓励创新呢？这（a）是一个非常复杂的问题。在这个问题上，我个人有深深的感受。因为我是在中国出生、成长，念完了中学、大学，还拿到了一个硕士学位之后才到美国去的；博士学位是在美国拿的，然后做研究、教书，到现在已经五十多年。我觉得自己对中国、美国的教育哲学都有相当深入的认识。这两个教育哲学是相当不一样的，这两个不同的教育哲学在怎样鼓励创新这件事情上的差异，值得我们深思。
②到底这两种教育哲学哪个好？这（b）又是一个非常复杂的问题，要用辩证的方法来仔细了解。我认为，这两种教育哲学都能够鼓励创新，不过它们各自对不同类型的学生产生的最大效应是不一样的。我觉得，美国的教育哲学对排在前面30%—40％的学生是有益的，因为这些学生不需要按部就班地训练，他们可以跳跃式学习，给了他自由，他可以自己发展出很多东西，当然他的知识不可避免地会有很多漏洞，但如果他真是很聪明的话，将来他自己可以弥补这些漏洞。所以这种学生受到美国式的教育训练，会比较快、比较容易成功。可是亚洲的教育哲学对排在后面30％—40％的学生有益处。为什么呢？因为这些学生通过按部就班的训练，可以成才，而且成才之后可以跟比他聪明的学生竞争。因为他有扎扎实实的知识，可以了解很多不是几天就可以学会的东西。这方面我有亲身的体验。
③记得我刚到美国芝加哥大学念研究院，两三天后就看见很多同学都非常聪明，随便讲什么题目好像都知道，当时我觉得美国的学生很厉害。可是过了两个月之后，我发现不是那么一回事了，因为他们对名词知道得很多，可是如果你连问他三个问题，他就回答不上来了。所以到了考试的时候，我们的分数比他们的高得多。
④回到刚才那个问题上，究竟哪一种教育哲学比较好呢？或者说，对于学生来讲，应该着重哪一种教育哲学？我最后得出的结论是：如果你讨论的是一个美国的学生，那就要鼓励他多进行一些有规则的训练；如果你讨论的是一个亚洲学生，他的教育是从亚洲开始的，那么就需要多鼓励他去挑战权威，以免他太胆怯。
1.文中两处的“这”指代的内容各是什么？
（a）处：
（b）处：
2.选出对第①段中黑体的两个“相当”理解正确的一项。（ ）
A.前者表示程度深，后者表示差别大。
B.前者表示差别大，后者表示程度深。
C.两者都表示程度深。
D.两者都表示差别大。
3.杨振宁认为中国和美国在教育方式上的差异是什么？
4.作者在第③选段中写自己“亲身的体验”，其目的是什么？
5.怎样才能鼓励创新呢？作者最后得出的结论是什么？
6.对中国式和美国式的教育，你更喜欢哪一种？用一句话说明理由。
（由浙江省东阳市吴宁一中徐英丹老师拟题）
